So beantworten Sie eine Frage zu einer Quelle in der Geschichte

Inhalt

• Stufen
• Teil 1 Lies die Frage
• Teil 2 Bewerten Sie die Quelle
• Teil 3 Geben Sie eine konstruierte Antwort

Beim Geschichtenerzählen kommt es häufig vor, dass Fragen zu Dokumenten wie Bildern oder Bildern gestellt werden, die einen bestimmten Aspekt einer historischen Periode hervorheben. Es ist nicht immer leicht zu beantworten. Um ein gutes Ergebnis zu erzielen, müssen Sie die genaue Bedeutung der Frage verstehen, die Ihnen vorgelegte Quelle analysieren und strukturiert antworten.

Stufen

Teil 1 Lies die Frage

1. 
   

   
   Lesen Sie die Anweisungen. Die Schüler machen oft den Fehler, den Anweisungen, die der Frage folgen, nicht genügend Aufmerksamkeit zu schenken. Bemühen Sie sich, sie sorgfältig zu lesen. Sie werden häufig Hinweise finden, die Ihnen Aufschluss darüber geben, wie Sie mit der Beantwortung fortfahren sollten.
   • Die Anweisungen enthalten nützliche Informationen. Möglicherweise wird Ihnen mitgeteilt, inwieweit Sie Ihre Worte erweitern müssen. Sie müssen sich beispielsweise fragen, ob Sie eine kurze Antwort oder eine gründliche Analyse der Quelle erwarten. Dies hat Konsequenzen für das, was Sie schreiben werden.
   • Überprüfen Sie, ob spezifische Anweisungen zur erwarteten Länge gegeben wurden. Sie werden möglicherweise gebeten, einfach ein paar Sätze zu bilden oder mehrere Absätze in Form eines kleinen Aufsatzes zu schreiben.
   • Manchmal helfen wir Ihnen, Ihre Zeit zu verwalten. Wir empfehlen zum Beispiel, dass Sie 5 bis 10 Minuten damit verbringen, die Dokumente und Ihren Plan zu lesen, und dann 20 bis 30 Minuten mit dem Herausgeber.
   • Vergessen Sie nicht, die Anzahl der zu beantwortenden Fragen zu überprüfen und die zur Verfügung stehende Zeit zu berücksichtigen.

2. 
   

   
   
   
   Lesen Sie die Frage. Wenn Sie eine klare Vorstellung von der Übung haben, lesen Sie die Frage sorgfältig durch. Dieser Schritt mag einfach aussehen, Sie müssen die kleinsten Aspekte erfassen, um eine relevante Antwort zu geben.
   • Was wird von dir erwartet? Die Frage stellt Ihnen möglicherweise Fragen zu dem Dokument selbst, um es in seinen historischen Kegel zu setzen, oder lädt Sie ein, über den Inhalt der durch das Dokument hervorgerufenen Idee nachzudenken.
   • Betrachten Sie die Frage als eine andere Form des Unterrichts. Es lenkt den Blick auf das Dokument.
   • Lesen Sie noch einmal ein zweites, sogar ein drittes Mal, es kann nicht schaden! Stellen Sie sicher, dass Sie perfekt verstehen.

3. 
   

   
   Denken Sie über die Themen nach. Denken Sie an die Frage, Sie können sogar einige Teile markieren oder sich Notizen machen, bevor Sie in das Dokument eintauchen. Die Frage wird Sie führen, sie enthält normalerweise Hinweise.
   • Wenn Sie beispielsweise gefragt werden, ob Sie die folgende Passage lesen und identifizieren möchten, bedeutet dies, dass Sie Ihr Wissen einsetzen müssen, um das Dokument in einem historischen Zeitraum und in einem geografischen Gebiet zu positionieren und möglicherweise zu erläutern Wer ist der Autor?
   • Für die Frage "Bezeugt das Dokument A Ihrer Meinung nach den Aufstieg des Kommunismus? Sie können zwischen den Zeilen verstehen, dass Sie nach der Zuverlässigkeit und Relevanz der Quelle gefragt werden. Sie müssen den Kegel, in dem es hergestellt wurde, und mögliche Verzerrungen identifizieren, aber auch die Grenzen historischer Beweise hervorheben.
   • Die Frage "Was zeigt uns dieses Dokument über die Folgen des amerikanischen Bürgerkriegs für die abolitionistische Bewegung? Eigentlich fragt etwas anderes. Sie werden natürlich die Quelle bewerten, aber auch versuchen zu verstehen, welchen Umfang dieses Dokument im Konflikt um die Abschaffung der Sklaverei während des Bürgerkriegs hatte.

Teil 2 Bewerten Sie die Quelle

1. 
   

   
   
   
   Lesen Sie und machen Sie sich Notizen. Textmarker in der Hand, lesen Sie zunächst das gesamte Dokument langsam und sorgfältig durch. Was sind deine Eindrücke? Konzentrieren Sie sich auf alles, was mit der gestellten Frage in enger oder entfernter Beziehung stehen kann.
   • Sie können sich jederzeit Notizen machen. Schreiben Sie alles auf, was Ihnen helfen könnte. Erwähnt das Dokument bestimmte Ereignisse, Orte, Daten oder historische Zeichen?
   • Ihre ersten Eindrücke können für die Zukunft entscheidend sein. Auch wenn etwas offensichtlich oder bedeutungslos erscheint, schreiben Sie es auf.

2. 
   

   
   Lesen Sie erneut, indem Sie die richtigen Fragen stellen. Dieser Schritt ist das Herzstück Ihrer Arbeit, und dann werden Sie alles zeichnen, was die Antwort auf Ihre Bewertung sein wird. Lesen Sie das Dokument noch einmal mit fünf Schlüsselfragen: "Wer? "Was? Wann? Wie? Und warum? “.
   • Von wem wurde das Dokument erstellt? Es ist wichtig, sich zu fragen, wo der Autor in der Gesellschaft steht, was er glaubt, und nach möglichen Vorurteilen zu fragen. Ihre soziale Klasse, ihr Alter, ihr Geschlecht und ihre ethnische Zugehörigkeit sind wichtig. Wenn sie nicht eindeutig erwähnt werden, sollten Sie versuchen, sie aus den Hinweisen von e abzuleiten.
   • Was ist die Natur der Quelle? Ist es ein Zeitungsartikel, ein Brief, ein Auszug aus einem Tagebuch, eine offizielle Mitteilung der Regierung? Sie wissen, was der Autor senden wollte und an wen er es gesendet hat.
   • Die Antwort auf "Wann? Kann explizit sein oder nicht. Termine können angezeigt werden. Wenn nicht, welche Ereignisse oder Ideen werden im Dokument erwähnt? Können Sie aus diesen Elementen einen historischen Kegel lokalisieren?
   • Wie die Frage "Wann? Die Frage "Wo? Ist oft problematisch. Konzentrieren Sie sich auf die genannten Ideen, Argumente oder Ereignisse. Kommen Ihnen die Wendungen der Sprache zeitgemäß oder viel älter vor? Dies könnte Sie auf den richtigen Weg bringen.
   • Warum wurde es geschrieben? Die Frage nach den Zielen ist am schwierigsten, aber genauso wichtig wie die sachlichen Informationen. In einigen Fällen ist das von der Quelle getragene Material klar und leicht zu erkennen, in anderen Fällen nicht. Denken Sie daran, dass jeder Autor seinen eigenen Standpunkt hat. Strebt er danach, eine Position zu verteidigen, eine Debatte in einem Sinne voranzutreiben, der seinen Vorstellungen entspricht?

3. 
   

   
   Wenden Sie ein Leseraster an. Anstatt sich die Fragen zu stellen: "Wer? "Was? Wann? Wie? Und warum? Sie können ein allgemeines Interpretationsraster verwenden, das ein ebenso effektives methodisches Werkzeug darstellt. Es wird Ihnen ermöglichen, Ihre Quelle zu bewerten, indem Sie dieselben Begriffe wie zuvor untersuchen.
   • Das Ziel: Zu welchem ​​Zweck erstellt der Autor dieses Dokument? Wer war er und was war sein Platz in der Gesellschaft? Hat er irgendwelche Ansprüche? Was steht für ihn auf dem Spiel?
   • Argumentation: Was sind die Argumente des Autors, welche Strategie wendet er an, um zu überzeugen oder zu überzeugen? Für wen ist es? Sind seine Argumente zuverlässig und gültig?
   • Annahmen und Werte: Welche Werte werden im Dokument verteidigt? Stimmen sie mit Ihnen überein? Gibt es Begriffe, mit denen Sie nicht einverstanden sind, die die Adressaten der Rede jedoch zu ihrer Zeit akzeptieren konnten?
   • Erkenntnistheorie: Die Erkenntnistheorie befasst sich mit dem Wissenserwerb auf einem Gebiet. Versuchen Sie, den Grad der "historischen Wahrhaftigkeit" der Quelle festzustellen. Welche Informationen gibt der Autor preis? Gibt er an, dass es nur sein besonderer Standpunkt ist? Wie baut er sein Argument auf?
   • Der Kegel: Sie müssen das e, das Sie vor sich haben, durch einen allgemeineren Kegel ersetzen. Verwenden Sie Ihr Wissen, um zu verstehen, wie es in die historische Periode passt, zu der es gehört.

4. 
   

   
   Besprechen Sie den Wert der Quelle. Abgesehen von den Fakten, auf die es sich bezieht, ist jede Quelle nützlich, um uns über individuelle oder Gruppenvorstellungen zu informieren. Es hat aber auch immer Bereiche der Dunkelheit, Grenzen oder versteckten Absichten. Es liegt an Ihnen, die Dinge abzuwägen, um den historischen Wert und die Grenzen der Quelle zu bewerten, die Ihnen präsentiert wird.
   • Sie haben nun den Kegel, den Autor, seine Motivationen und seine identifiziert. An dieser Stelle müssen Sie nur diese Informationen mit einer allgemeineren Frage verknüpfen: "Na und? “. Was ist die tiefe Bedeutung des Dokuments?
   • Fragen Sie, was die Quelle über seinen Kegel sagt. Steht es im Widerspruch oder stimmt es mit dem überein, was Sie über diese Periode wissen? Verpflichtet sie sich beispielsweise zu einer wichtigen politischen Debatte? Verteidigt sie den Standpunkt einer bestimmten sozialen Gruppe?
   • Nehmen Sie das Beispiel eines Ausschnitts über die Sklaverei. Was ist dieser Artikel über Debatten über die Sklaverei und ihre Abschaffung zur Zeit des amerikanischen Bürgerkriegs?
   • Wir können uns auch vorstellen, dass es sich bei dem zu untersuchenden Dokument um eine Notiz der amerikanischen Regierung aus den 1960er Jahren handelt Vietnamkrieg?

Teil 3 Geben Sie eine konstruierte Antwort

1. 
   

   
   Seien Sie vollständig. Damit der von Ihnen geschriebene Absatz die Frage beantwortet und eine historische Quelle als gute Arbeit bewertet, benötigen Sie etwas mehr als eine Ansammlung von Fakten und Daten. Ihr Lehrer erwartet von Ihnen mit Sicherheit, dass Sie nachweisen, dass Sie Ihren Kurs gelernt haben, aber auch, dass Sie Ihr Wissen nutzen können, um eine Reflexion über die gelernte Zeit zu erhalten.
   • Sagen Sie, dass die Fragen wer, was, wo, wie und warum wichtig sind, aber die Frage "na und? Ist noch mehr so. Erläutern Sie, warum die genannten Ereignisse und das betreffende Dokument einen entscheidenden Schritt in einem Prozess darstellen.
   • Welche Debatten oder wichtigen historischen Ereignisse werden in dieser Quelle beispielsweise hervorgehoben? Auf die eine oder andere Weise Ihr Wissen über diese Zeit bereichert? Hat sie etwas gerockt? Wie?

2. 
   

   
   Sei direkt. Um eine gute Aufgabe zu erledigen, kommen Sie gleich zur Sache. Verschwenden Sie keine Zeit mit themenfremden Passagen, konzentrieren Sie sich von Anfang an auf das Wesentliche. Wenn Sie dies einfach tun, erhalten Sie bereits mindestens einen Punkt, herzlichen Glückwunsch!
   • Beginnen Sie mit einem Schlagwort. Wenn Sie die Quelle identifizieren müssen, schreiben Sie zum Beispiel: "Dieses Dokument wurde veröffentlicht von ..."
   • Wenn Sie stattdessen gebeten werden, den historischen Wert der Quelle zu beurteilen, könnte Ihr erster Satz lauten: "Dieses Dokument zeigt uns, dass ..." oder "Das Interesse daran liegt in der Tatsache, dass es beweist, dass ...".
   • Verlieren Sie sich nicht in Abschweifungen! Es ist nicht so, dass Sie versuchen, Ihr gesamtes Wissen in das Thema einzubringen, dass Sie zwangsläufig eine gute Bewertung erhalten. In der Tat kann eine irrelevante oder irrelevante Passage sogar zum Verlust von Punkten führen.

3. 
   

   
   Strukturieren Sie Ihre Antwort. Versuchen Sie, Ihre Ideen nach Wichtigkeit zu ordnen und beginnen Sie mit den wichtigsten Elementen. Im Allgemeinen müssen Sie mit der Hauptidee beginnen, die Sie vertreten möchten. Sie wird das Rückgrat Ihrer Argumentation sein. Dann können Sie verschiedene Punkte entwickeln, um dies zu unterstützen.
   • Wenn das präsentierte Dokument relativ einfach ist, ist es eine gute Idee, mit ein oder zwei Sätzen zu beginnen, was, was, wann, wo und warum zu beantworten. Beenden Sie den Vorgang, indem Sie die allgemeineren Themen hervorheben, die von der Quelle angesprochen wurden, zum Beispiel: "Dies ist wichtig, weil es uns zeigt, dass ..."
   • Vielleicht warten Sie auf eingehendere Überlegungen zu mehreren Absätzen. In diesem Fall können Sie Ihre erste Dissertation zu Beginn vorlegen und dann für jeden Punkt Ihres Arguments einen Absatz machen. Befolgen Sie hinsichtlich der Länge die Anweisungen, die Sie erhalten haben.

4. 
   

   
   Begründen. Begründen Sie Ihre Aussagen immer mit einem Zitat oder einem Hinweis auf eine historische Tatsache. Wenn Ihre Quelle ein Bild ist, verwenden Sie ein visuelles Element.
   • Sie müssen Ihre Worte begründen. Tatsächlich versucht Ihr Lehrer nicht nur zu überprüfen, ob Sie in der Lage sind, die richtige Antwort zu geben, sondern möchte vor allem, dass Sie verstehen, wovon Sie sprechen.
   • Fügen Sie den Begründungen Ihrer Argumente Ausdrücke wie "Um dies zu zeigen, beschreibt das Dokument ..." oder "Dies ist wahr, weil die Quelle besagt, dass ..." hinzu.
   • Seien Sie so genau wie möglich, wenn Sie sich rechtfertigen. Zitieren Sie Ideen, Argumente und spezifische Fakten.
   • Nachdem Sie ein oder zwei Beispiele vorgelegt haben, können Sie mit dem folgenden Argument fortfahren: "Das Dokument schlägt auch vor, dass ..."

5. 
   

   
   Verwalte deine Zeit gut. Denken Sie daran, dass Sie nur eine begrenzte Zeit haben, um Ihre Prüfung abzuschließen. Achte auf die Zeit. Bleiben Sie nicht auf unbestimmte Zeit bei einer Frage, geschweige denn bei einem Aspekt einer Frage.
   • Geben Sie sich für jede Frage ein Zeitlimit und halten Sie sich daran. Andernfalls können Sie möglicherweise nicht die gesamte Aufgabe abschließen.
   • Schreiben Sie nicht mehr als nötig, zögern Sie nicht, weiterzumachen. Verwalten Sie Ihre Zeit und Energie gut, um sicherzustellen, dass Sie das Ende der Übung und der Prüfung erreichen.
   • Kümmere dich nicht zu sehr um deinen Stil. Lehrer sind im Allgemeinen eher nachsichtig in Bezug auf den Stil und die Wendung von Sätzen von Schülern im Kegel einer Pflicht auf dem Tisch. Schreiben Sie nicht ganze Passagen neu und ändern Sie die verwendeten Begriffe nur, wenn Sie noch viel Zeit vor sich haben.